Qui suis je ?

Orthopédagogue et neurothérapeute à Bordeaux, je m’appelle Nadia Delamare. Mon parcours, nourri par la pédagogie, l’écoute et l’expérience du terrain, repose sur une conviction profonde : chacun, à tout âge, a la capacité d’apprendre, d’évoluer et de s’épanouir.
C’est en croisant mon histoire personnelle et professionnelle que j’ai construit une approche unique, mêlant exigence, bienveillance et sciences du cerveau, pour accompagner les enfants, les adolescents et les adultes face aux défis du quotidien.

Mon Parcours

Pendant plus de dix ans, j’ai exercé comme responsable formation, en concevant et animant des dispositifs pédagogiques adaptés à une grande diversité de publics.
Titulaire d’un diplôme en ingénierie pédagogique, j’ai accompagné de nombreux adultes en reconversion et jeunes en insertion, en tenant compte de leurs parcours, de leurs blocages et de leurs forces.

Avec le temps, j’ai vu revenir un même constat :

beaucoup de personnes arrivaient en formation avec, en toile de fond, des difficultés anciennes, parfois jamais identifiées, qui les freinaient durablement.
Ces difficultés, souvent présentes depuis l’enfance, avaient nourri chez elles la conviction qu’elles étaient tout simplement incapables d’apprendre.

Ce constat de terrain a été un point de bascule.
Je ne voulais plus seulement adapter des contenus : je voulais comprendre en profondeur ce qui se joue dans l’apprentissage, au niveau cognitif, émotionnel et neurophysiologique.

C’est ce qui m’a conduite à me tourner vers les neurosciences appliquées, afin d’intégrer dans ma pratique des outils réellement efficaces, pour tous les âges.
Mon regard a aussi été nourri par une expérience personnelle forte :

je connais les défis et les doutes que traversent les parents d’enfants avec des troubles neurodéveloppementaux, comme le TDAH.
Cette expérience m’a permis d’allier expertise professionnelle et compréhension sensible des réalités du terrain.

Aujourd’hui, c’est cette vision globale – structurée, humaine et rigoureuse – que je mets au service des enfants, adolescents et adultes que j’accompagne, avec pour objectif de leur redonner confiance en leurs capacités d’apprentissage.

Formations et Spécialisations

Pour accompagner au mieux les personnes que je reçois – enfants, adolescents ou adultes – je me suis spécialisée dans deux approches complémentaires : l’orthopédagogie et la neurothérapie intégrative.

L’orthopédagogie m’apporte des outils puissants pour comprendre comment chacun apprend et proposer des stratégies personnalisées, adaptées à son fonctionnement cognitif et émotionnel.
Je me suis formée pendant deux années au CFO de Bordeaux, dans une logique d’approfondissement continu, pour proposer des accompagnements individualisés, efficaces et concrets.

En parallèle, j’ai suivi un parcours complet de trois années à l’Institut Neurosens (Canada), où j’ai obtenu ma certification en neurothérapie intégrative, reconnue par la BCIA (Biofeedback Certification International Alliance). Cette approche s’appuie sur les neurosciences appliquées et permet d’agir en profondeur sur la régulation cérébrale et physiologique.

Ces deux spécialisations me permettent aujourd’hui de proposer un accompagnement global, qui prend en compte à la fois les processus d’apprentissage, le fonctionnement du cerveau et les ressources propres à chacun.

Pour en savoir plus, vous pourrez consulter les pages dédiées à l’orthopédagogie et à la neurothérapie intégrative sur ce site.

Ma Vision : révéler le potentiel de chacun

Je suis convaincue que chacun porte en lui des ressources souvent insoupçonnées.
Les difficultés d’apprentissage, de concentration ou de régulation ne définissent pas une personne : elles appellent une réponse adaptée, bienveillante et structurée.

Mon accompagnement repose sur :

  • une écoute attentive,

  • une analyse rigoureuse du fonctionnement global,

  • des stratégies concrètes et personnalisées.

Je travaille en lien avec la personne, et quand c’est pertinent, en relation avec sa famille, ses enseignants ou d’autres professionnels.

Mon but : redonner à chacun les clés pour comprendre son propre fonctionnement, progresser avec confiance, et retrouver du plaisir à apprendre.